جستجو در تالارهای گفتگو

با سلام خدمت همه دانشجویان و دانش پژوهان رشته مهندسی عمران این تاپیک به این منظور برپا شده که کاربران محترم تالار مهندسی عمران برای یک گفتگوی دوستانه و همچنین رفع خستگی از فعالیتهای علمی سری به این تاپیک بزنن و در نهایت ادب و احترام با هم بگن و بخندن امیدوارم بحثهای دوستانه خوبی با هم داشته باشیم

دفترچه سوالات کنکور کارشناسی ارشد طراحی شهری سال 87 رو میتونید از لینک زیر دانلود کنید: دانلود دفترچه سوالات کنکور ارشد طراحی شهری 87

سلام دوستای گلم.چون خیلی ازم سوال شده بود در مورد این آزمون این تاپیک رو زدم. توی این تاپیکی که براتون گذاشتم آزمون نظام رو براتون معرفی میکنم که از چند تا سایت معتبر و اطلاعاتی که خودم دارم جمع آوری کردم .امیدوارم مفید باشه براتون. البته سعی میکنم اخبار جدیدِ نظام و آزمونش رو براتون همین جا بذارم(همیشه)

سلام من تا جایی که اطلاعاتم برسه سعی می کنم این رشته رو معرفی کنم با توجه به چیزهایی که خودم در این چند سال که توی این رشته ام فهمیدم رو می گم اگه ناقصه به کامل بودن خودتون ببخشید در یک کلام این رشته مادر صنعت است اگه کسی که توی این رشته درس می خونه تمام دروس رو خوب یاد بگیره نه برای نمره بلکه برای دانستن تمام احتیاجات صنعت رو جواب گو می شه . یعنی با موارد زیر حداقل اشناست ( یعنی حداقل باید 2 واحد پاس کنه . بعضی در سها رو هم بیشتر ). 1- مهندسی پلیمر 2- مهدسی صنایع 3- ریخته گری 4- مهندسی مواد 5-نقشه کشی 6- برنامه نویسی cnc 7- کار با دستگاه هایی مثل : انواع ترش . انواع فرز . انواع سنگ و..... 8- مهندسی روباتیک 9-تعمیر ونگه داری دستگاه ها 10-اندازه گیری دقیق 11-قالبسازی 12- جوشکاری 13- روشهای ایجاد خط تولید و مکانیزه کردن آن 14- طراحی و محاسبات مربوط به اجزا ماشین آلات زیاد شد ولی باور کنید که اغراقی نبوده . تازه اگه بهتون بگم از هرکدوم چند واحد پاس کردم واقعا متعجب می شین توی این رشته می تونی دلیل محاسبات پیچیده و خسته کننده دروس مهندسی رو هنگام ساخت قطعه درک کنید ما یه استاد داشتم برای مقاومت 1 که ارشد هوا فضا داشت ( واقعا استاد بود ) بارها به ما می گفت قدر رشته تون رو بدونید البته تا مقطع کارشناسی این طوری بود _ جالب و شیرین - اما بعدش ارشد و در نهایت دکترای ساخت و تولید گرفتن واقعا نیاز به یه ذهن فوق العاده داری چون تعداد دروس این رشته بیشتر از سایر زیر شاخه های مکانیکه ولی زمانش یکی . ضمن اینکه دروس جنبه تئوری بسیار قوی پیدا می کنند این هم یک آدرس که یه توضیح به صورت نگاه از دور [Hidden Content] دوستان جهت دریافت فایل لیست دروس دوره های کارشناسی ، کارشناسی ارشد و دکتری این رشته میتونن به پست زیر مراجعه کنند: [Hidden Content]

نمونه سوالات امتحانی مکانیک خاک استاد طباطبایی یزدی - امتحان میان ترم دوم 1385 - دانشگاه آزاد واحد مشهد استاد طباطبایی یزدی - امتحان میان ترم اول 1385 - دانشگاه آزاد واحد مشهد

سلام دوستان عزیز خب می دانیم که امروزمدرک سوادودانش یک امرضروری برای یک کاراصولی وموفقیت است. من دارای مدرک دیپلم رشته اکترونیک هستم خیلی به رشتم علاقه داشتم ودارم ولی...نشد! من دریه سایتی عضوشدم درقسمت کاربری خودم قدم می زدمکه باصفحه آموزش مجازی روبروشدم اینم لیست اموزشها حالامن ازشماکمک ومشورت می خواهم تادوره ای رابرای خودم انتخاب کنم. میخواهم یک آموزشی باشه که به دردبخورباشه! ازنظردرامد!!!!!!!!!!!!!!!؟ (نظرپشتیبان کارشناسی جوش بود) موفق باشید

فهرست دروس و ترم بندی دوره کارشناسی ناپیوسته رشته صنایع چوب و کاغذ برای دانلود بر روی آیکن زیر کلیک کنید. منبع : [Hidden Content]

با سلام در این تاپیک قصد دارم به مرور کتابها و جزوات دانشگاهی رشته عمران در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد رو واسه بقیه دوستان قرار بدم دانلود کتاب Pavement Analysis and Design - Yang H.Huang ( درس روسازی راه) حجم فایل: ۱۸۵ مگابایت دانلود کتاب Traffic Flow Fundamentals - Adolf D.May (درس ترافیک پیشرفته) حجم فایل: ۱۹۵ مگابایت دانلود کتاب Traffic Engineering Design - M.Slinn & P.Matthews ( درس ترافیک پیشرفته) حجم فایل: ۴ مگابایتدانلود کتاب Traffic Engineering Manual 2009 ( درس ترافیک پیشرفته) حجم فایل: ۸.۵ مگابایتدانلود کتاب Traffic Engineering 2004 - By McShane Roess ( درس ترافیک پیشرفته) حجم فایل: ۴۶ مگابایتدانلود کتاب Traffic Engineering 2004 - By McShane Roess (ترجمه کتاب قبلی به زبان فارسی) ( درس ترافیک پیشرفته) حجم : ۱۹ مگابایتدانلود کتاب Traffic Engineering Design - Slinn,Matthews,Guest ( درس ترافیک پیشرفته) حجم فایل: ۳ مگابایتدانلود کتاب Traffic & Highway Engineering - Garber & Hoel 2009 ( درس ترافیک پیشرفته) حجم فایل: ۱۸ مگابایتدانلود کتاب Handbook of Transportation Engineering ( درس ترافیک پیشرفته) حجم فایل: ۱۰ مگابایتدانلود کتاب Highway Enginering - Martin Rogers (درس ترافیک پیشرفته) حجم فایل: ۲ مگابایتدانلود کتاب Principles of Highway Engineering & Traffic Analysis ( درس ترافیک پیشرفته) حجم فایل: ۶۲ مگابایت دانلود کتاب HCM 2000 - Total ( درس ترافیک پیشرفته) حجم فایل: ۲۴ مگابایتدانلود کتاب MUTCD 2009 ( درس ایمنی در ترافیک) حجم فایل: ۲۰ مگابایتدانلود کتاب Highway Safety Manual 2008 ( درس ایمنی در ترافیک) حجم فایل: ۱۹ مگابایتدانلود کتاب Handbook of Road Safety Measures v3 2009 (درس ایمنی در ترافیک) حجم فایل: ۴.۵ مگابایت استاد مطلبی زاده جزوه هیدرولیک جزوه هیدرولوژی___________________________________________________________________________________________

معرفی رشته مهندسی عمران مقدمه: مجموعه مهندسی عمران یا رشته عمران یكی از رشته­های پر اهمیت و جذاب در مجموعه رشته­های آزمون سراسری است كه داوطلب در گروه آزمایشی علوم ریاضی و فنی می­تواند آن را انتخاب كند. پیشرفت سریع جوامع و نیازهای روز افزون آنها به انجام طرحهای مختلف عمرانی از یك طرف و رشد و توسعه علوم مختلف از طرف دیگر، ایجاب می­نماید تا با یك برنامه ریزی صحیح و همه جانبه و پرورش استعدادهای جوان و نیز استفاده بهینه از ابزار و امكانات موجود در جامعه ، گامی بلند در جهت ترقی و تعالی جامعه برداشته شود. اهمیت و ضرورت: سرپناه از نیازهای اساسی و اولیه نوع بشر است که در دوره­های مختلف زندگی او بصورتهای مختلفی به این نیاز پاسخ داده شده است. انسانهای اولیه از غارها که بصورت طبیعی ساخته پدیده­های زمین شناسی بودند استفاده می­کردند. ولی آیا انسان بلند پرواز که همواره سعی در بدست آوردن و رام کردن طبیعت دارد، می­توانست به این مکانهای محدود و بی روح بسنده کند؟ انسانها با بکارگیری ابزارهای دست ساز خود و استفاده از منابعی که طبیعت در اختیار آنها قرار می­داد، اقدام به ساخت محلی برای زندگی خود کردند. با پیدایش اولین سرپناه دست ساز بشر پایه و اساس مهندسی عمران بوجود آمد. با بزرگتر شدن جوامع و نیاز آنها به سرپناههای بزرگتر، و تلاش بشر در جهت مهار و رام کردن طبیعت در جهت رفع نیازهای خود همانند ساختن سدها و پلها و ... رفته رفته نقش مهندسی عمران در زندگی بشر پررنگ و پررنگتر شد. پیشرفتهای بزرگی که امروزه شاهد آن هستیم در سایه آرامش و ایمنی ایجاد شده توسط مهندسی عمران حاصل گردیده­است. مهار قهر طبیعت همانند سیل و زلزله و طوفانهای وحشتناک، هدیه­هایی هستند که مهندسی عمران به جامعه امروزی عطا کرده است. از طرف دیگر راههای ارتباطی که همچون شریانهای حیاتی جامعه هستند، سدهای عظیمی که برق را به ارمغان می­آورند، تونلهایی که دل کوهها را می­شکافند و ... همگی شواهدی بر اهمیت این رشته مهندسی دارند. در زبان انگلیسی به مهندسی عمران Civil Engineering اطلاق میشود که Civil به معنی تمدن و از همان ریشه کلمه Civilization است. پس میتوان نتیجه گرفت همانطور که از اسم این رشته پیداست، مهندسی عمران یعنی مهندسی تمدن! و تقریبا بیش از سایر رشته­های مهندسی به جامعه نزدیکتر است. كارشناسي مهندسي عمران – عمران ، مهندسي عمران – نقشه برداري، مهندسي عمران – آب ، مهندسي بهره برداري راه آهن ،مهندسي خط و ابنيه راه آهن، مهندسي جريه راه آهن ، مهندسي علمي كاربردي عمران – تاسيسات آبي ، دبيرفني عمران، تربيت دبير فني عمران، دبير فني عمران ساختمان . كارداني كارداني فني عمران – روسازي راه، كارداني فني عمران – زير سازي راه، كارداني راهداري، كارداني ماشين آلات، كارداني حمل و نقل ، كارداني فني عمران – پل سازي و ابنيه فني ، كاردان فني عمران – نقشه برداري ، كارداني فني عمران – ساختمانهاي بتني ، كارداني فني عمران – عمران روستايي، كاردان فني عمران – كارهاي عمومي ساختمان، كارداني فني عمران – آب، كارداني علمي كاربردي عمران – ساختمانهاي آبي ، كارداني علمي كاربردي عمران – آب و فاضلاب، كارداني فني عمران – بهره برداري از منابع آب، كارداني فني عمران – آب شناسي ، كارداني فني عمران – را ه سازي، كارداني فني عمران – تاسيسات حرارت نيروگاه، معلم فني عمران – كارهاي عمومي ساختمان . تفاوت مدرک و شغل مهندس عمران: ذکر این نکته ضروری است که مهندسی عمران، یک مدرک تحصیلی است که به فرد پس از تحصیل در دانشگاه اعطا میشود، ولی به عنوان شغل به حساب نمی­آید. بلکه بدلیل گسترده بودن حوضه فعالیت دانش آموختگان این رشته، شغلهایی که یک مهندسی عمران میتواند داشته باشد بصورتهای مختلفی طبقه­بندی می­شوند. یک مهندس عمران می­تواند در حوضه پیمانکاری، مشاوره، نظارت و یا اگر دقیقتر به موضوع بنگریم در قسمتهای ساختمان سازی، سدسازی، راه سازی، پالایشگاه و سازههای صنعتی، مدیریت ساخت، سازه­های دریایی و ... فعالیت داشته باشد که سعی خواهم کرد در ادامه مطلب توضیحات بیشتری را در این مورد ارائه نمایم. رشته عمران در کشور ایران در مقاطع کاردانی، کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکترا تدریس می­شود و امکان گرفتن مدرک در هرکدام از مقاطع برای دانشجویان ایرانی وجود دارد. با بالارفتن سطح تحصیلی، بدلیل گسترده بودن زیر مجموعه­ها، زمینه فعالیت محدود و بصورت تخصصی درمی­آید، برای مثال یک دانشجو در دوره کارشناسی عمران، بصورت ضمنی تمام دروس زیر مجموعه­های مختلف را مطالعه میکند و تقریبا با تمام زیر مجموعه­ها بصورت محدودی آشنا می­شود ولی در دوره­های بالاتر فقط یکی از زمینه­ها مورد مطالعه دقیقتر قرار میگیرد. برای مثال درس "اصول مهندسی زلزله" یکی از دروس دوره کارشناسی است که طی آن دانشجویان با اساس زلزله و طراحی در برابر زلزله آشنا می­شوند. اما در دوره کارشناسی ارشد مهندسی زلزله، دانشجویان فقط بصورت تخصصی به مطالعه دقیق زلزله می­پردازند.

هدف من از ایجاد این تاپیک این هست که افرادی که میخوان واسه ارشد بخونن بیان اینجا و اگه سوالی واسشون پیش اومد یا راهنمایی لازم داشتن از دوستانی که ارشد قبول شدن بپرسن اگر دوستان مایل باشن میتونیم تاپیکی هم برای کار دسته جمعی ایجاد کنیم یه وقت این تاپیک خالی نمونه هاااااااااا خیلی مهمه

دفترچه سوالات کنکور کارشناسی ارشد سراسری معدن مجموعه مهندسی معدن ۱۳۹۰ دانلود سوالات کلید مجموعه مهندسی معدن ۱۳۸۹ دانلود سوالات ۱ کلید ۱ دانلود سوالات ۲ کلید ۲ مجموعه مهندسی معدن ۱۳۸۸ دانلود سوالات کلید مجموعه مهندسی معدن ۱۳۸۷ دانلود سوالات کلید مجموعه مهندسی معدن ۱۳۸۶ دانلود سوالات کلید منبع:[Hidden Content]

رئیس مرکز آزمون دانشگاه آزاد اسلامی از برگزاری آزمون کاردانی به کارشناسی این دانشگاه برای دومین بار پیاپی خبر داد و گفت: کنکور کاردانی به کارشناسی دانشگاه آزاد بار دیگر برگزار می شود. عبدالله سجادی جاغرق اضافه کرد: ما دوباره می خواهیم کنکور کاردانی به کارشناسی (کارشناسی ناپیوسته) دانشگاه آزاد را برگزار کنیم اما زمان ثبت نام هنوز قطعی نشده و به زودی اعلام می شود. وی درباره زمان برگزاری این آزمون برای جاماندگان، گفت: زمان برگزاری آزمون کاردانی به کارشناسی اواخر پاییز و یا اوایل دی ماه سال جاری خواهد بود. رئیس مرکز آزمون دانشگاه آزاد اسلامی درباره علت تکرار برگزاری آزمون کاردانی به کارشناسی دانشگاه آزاد، خاطر نشان کرد: به این علت که امسال تاریخ برگزاری آزمون کارشناسی ناپیوسته را تغییر داده بودیم داوطلبان گلایه کردند بنابراین کنکور کارشناسی ناپیوسته بدون هیچ تغییری برای جاماندگان بار دیگر برگزار می شود. سجادی جاغرق، زمان اعلام ثبت نام و ظرفیت پذیرش را به بعد از اتمام بررسیهای لازم در این باره موکول کرد. پیش از این کنکور کاردانی به کارشناسی (کارشناسی ناپیوسته) سال 90 دانشگاه آزاد اسلامی روز جمعه 18 شهریورماه برگزار شد. این در حالیست که مرکز آزمون دانشگاه آزاد، این کنکور را در سنوات گذشته در فصل پاییز برگزار می کرد. منبع: مهر

جزئيات تأثير معدل و سوابق تحصيلي در كنكور کارشناسی ارشد بریده ای از خبر ها را برایتان قرار می دهم که منبع خبر داشته باشم و حرفم بدون سند نباشد : در این سیستم بسیار قوی جدال سازمان سنجش و وزارت علوم با مرکز آزمون دانشگاه آزاد نیز در نوع خود بی نظیر است : اما شرایط و نحوه ی اصلاح معدل در کنکور کارشناسی ارشد : و اما هشدار سازمان سنجش با افرادی که چه سهوا و چه عمدا معدل خود را هنگام ثبت نام در کنکور کارشناسی ارشد اشتباه درج می کنند : و اما معدل موثر چجور محاسبه میشه : بر اساس اطلاعات رسیده از منابع ناشناس اما آگاه به شکل زیر محاسبه می شود : نحوه ی محاسبه ی معدل موثر دانشگاه ها طبقه بندی میشن و بر اساس یک ضریبی معدل موثر برای شما محاسبه میشه و سپس اون معدل موثر هست که به عنوان بیست درصد از تراز شما در نظر گرفته میشه. حدود معدل از دانشگاهي به دانشگاهي ديگر فرق مي کند و بر اساس رده بندي دانشگاههاي کشور اين ضريب اعمال مي شود که در کنکور کارشناسي ارشد 80 درصد نمره ي تراز بر اساس نمره ي اکتسابي داوطلب در آزمون و 20 درصد باقي مانده بر اساس معدل اعلام شده از داوطلب در هنگام ثبت نام اعمال مي شود و مقدار اين ضريب بسته به موقعيت دانشگاه محل تحصيل مقطع کارشناسي متفاوت است همچنين اين معدل را در بين داوطلبين متجانس از نظر رشته ي مقطع کارشناسي و دانشگاه پذيرنده اعمال مي شود تا به نوعي عدالت رعايت شود مثلا من جغرافياي دانشگاه تهران خوندم به فرض اگر معدلم 14 باشد با ضريب 1.6 حدود 15.6 مي شود که در مقايسه با داوطلب هم رشته ي من در دانشگاه تبريز که ضريب 1.5 دارد معدلش 15.5 منظور مي شود ولي داوطلبي ديگر فرضا شما با رشته ي شهرسازي دانشگاه شهيد بهشتي که رشته اي به مراتب سخت تر از جغرافيا است ضريب معدل شما با داوطلبان متجانس با شما از نظر رشته ي کارشناسي و دانشگاه دوره ي تحصيل سنجيده مي شود زيرا شايد رشته ي جغرافيا نسبت به رشته ي شهرسازي آسان تر باشد و بديهي است که معدل هاي ارائه شده داوطلبيني که جغرافيا خوانده اند از داوطلبيني که شهرسازي خوانده اند بهتر باشد اما در مورد دانشگاه شايد واحد دانشگاه آزاد فرضا سنندج از دانشگاه تهرن در يک رشته ي متجانس شهرسازي معدلهايش بهتر باشد که اين سهل گيري نظام ارزيابي نمرات دانشگاه آزاد سنندج در برابر دانشگاه تهران را مي رساند. ضریب برای دانشگاه آزاد یک هست یعنی اگر معدل شما مثلا 15 بوده همون 15 میشه معدل موثر شما. اما دانشگاههای دولتی توسط وزارت علوم طبقه بندی شدن و ضرایب بالاتری از یک دارند مثلا اگه ضریب دانشگاهی 1.1 باشه اون معدل 15 میشه 16.5 و این معدل موثر شما خواهد بود. دانشگاههای معروف مانند دانشگاه تهران صنعتی شریف و امیرکبیر ضرایب بالاتری دارند.ضریب موثر معدل برای دانشگاه خواجه نصیر 1.05 می باشد. منبع

[/url]مدیرکل دفتر گسترش و برنامه ریزی آموزش عالی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری گفت: فرآیند پذیرش دانشجویان از مقطع کارشناسی به دکتری از سال آینده اجرایی خواهد شد و پذیرفته شدگان می توانند بدون نیاز به شرکت در آزمون کارشناسی ارشد، به طور مستقیم از کارشناسی به دوره دکتری وارد شوند. ‘سید ابوالفضل حسنی’ افزود: کلیات آیین نامه پذیرش مستقیم دانشجویان کارشناسی به دکتری در وزارت علوم به تصویب رسیده و جزییات آن در دست تدوین است. وی از تعیین ۲۸ مولفه برای پذیرش مستقیم دانشجوی کارشناسی به دکتری در دفتر گسترش آموزش عالی خبر داد و اظهار داشت: تعریف این مولفه ها اغلب در ارتباط با میزان استعداد و توانایی آموزشی و پژوهشی دانشجویان، صورت گرفته که سقف معدل دوره کارشناسی به عنوان یکی از تاثیرگذارترین عوامل ورود متقاضیان از دوره کارشناسی به دکتری در نظر گرفته شده است. حسنی یادآور شد: آزمون پذیرش مستقیم دانشجوی کارشناسی به دکتری به صورت سراسری برگزار می شود و علاوه بر فارغ التحصیلان مقطع کارشناسی، دانشجویان ترم آخر این مقطع تحصیلی نیز می توانند در آزمون ورودی مذکور شرکت کنند. به گفته وی چنانچه دانشجویانی در آزمون مستقیم کارشناسی به دکتری ورود پیدا کنند اما بنا به دلایلی، موفق به اتمام این دوره نشوند تحت ضوابط و مقررات خاصی که درحال تدوین است، مدرک کارشناسی ارشد دریافت خواهند کرد. مدیرکل گسترش آموزش عالی خاطرنشان کرد: از روسای دانشگاه ها خواستیم که آن دسته از رشته هایی که در آنها دارای قطب علمی و دانشجویان برتر هستند را به ما معرفی کرده تا پس از بررسی و تایید، در فهرست رشته های رقابتی آزمون پذیرش مستقیم دانشجوی کارشناسی به دکتری قرار گیرند. وی در رابطه با هدف از راه اندازی این دوره جدید تحصیلی گفت: با اجرای این طرح، دانشجویان برتر و نخبه می توانند از ابتدای تحصیل در مقطع کارشناسی، وضعیت و چشم انداز آینده تحصیلی خود را ترسیم کرده و براساس آن برنامه ریزی کنند. منبع

معرفی رشته مهندسی کشاورزی(زراعت و اصلاح نباتات) درمقطع کارشناسی ارشد گرایش*ها و ابعاد مختلف این رشته در کارشناسی ارشد این رشته در ارشد شامل گرایش*های متعددی است که آزمون*ها، جزوه*ها و کلاس*های پارسه دو گرایش زیر را شامل می*شود. زراعت رشته زراعت یکی از گرایش*های مهم و اساسی در مجموعه مهندسی کشاورزی به شمار می*آید. ایران کشوری است که از توانمندی*های خوب بالقوه و بالفعل کشاورزی برخوردار بوده و کشاورزی در برنامه*های توسعه کشور، از محورهای اصلی است. توسعه کشاورزی نیازمند نیروی انسانی ماهر است که بتواند عملیات کشاورزی مربوط به محصولات زراعی و باغی را بر اساس یافته*های جدید علمی انجام دهد و بیشترین بازدهی و محصول را در بهره*گیری از منابع به دست آورد. بدین منظور برای تأمین نیروی انسانی متعهد و متخصص در رشته زراعت برای نیل به خودکفایی در زمینه مواد اولیه غذایی و صنعتی، لازم است متخصصانی تربیت شوند که بتوانند با استفاده از دانش و تجربیات خود، تولید اقتصادی محصولات زراعی را به طور علمی امکان پذیر سازند و از امکانات موجود کشور حداکثر استفاده را برده، در امور تحقیقات و آموزش و برنامه ریزی کشاورزی نیز خدمت نمایند. اهمیت و جایگاه این رشته ایجاد رشته زراعت برای تربیت کارشناسانی است که بتوانند در جهت افزایش سطح زیرکشت محصولات اصلی کشاورزی، استفاده بهینه از زمان و بالا بردن عملکرد این محصولات در واحد سطح (هکتار) تلاش کنند. با توجه به این که در حال حاضر حدود ۱۶ میلیون هکتار از اراضی کشور، زیرکشت محصولات مختلف زراعی قرار دارد و با عنایت به این که مساحت زمین*های قابل کشت در کشور حدود ۵۰ میلیون هکتار است و نظر بر این که ایران از تنوع آب و هوایی برخوردار است؛ با برنامه ریزی صحیح و دقیق و با استفاده از دانش کارشناسان رشته زراعت و اصلاح نباتات، می توان به میزان هر چه بیشتر از زمین*های کشور برای افزایش تولید کمی و کیفی بهره برداری کرد. این مطالب ضرورت و اهمیت تربیت افرادی را که بتوانند با به کار گرفتن دانش خود در جهت رسیدن به این اهداف اقدام نمایند، مشخص می کند. همچنین از جمله مشکلات کشاورزی در کشور ما همواره این بوده است که مجریان فعالیت*های تولیدی کشاورزی، کمتر تحصیلاتی در زمینه کشاورزی داشته اند؛ به طوری که روش*های کار همچنان سنتی و قدیمی باقی مانده است. در حالی که در سطوح بالاتر (کارشناسان و مراکز برنامه ریز و هدایت گر) توان بالایی برای تأمین فن آوری مورد نیاز وجود دارد. دروس این رشته در مقطع کارشناسی ارشد در مقطع کارشناسی ارشد دروس این رشته شامل موارد زیر است دروس اختصاصی فیزیولوژی علف*های هرز و علف*کش*ها _ اکولوژی گیاهان زراعتی _ فیزیولوژی گیاهان زراعتی تکمیلی _ زراعت تکمیلی _ تکنولوژی بذر_ مباحث نوین در زراعت _ اثر تنش*های محیطی بر گیاهان _ پایان*نامه . دروس اختیاری روش تحقیق _ بیومتری (۱) _ بیومتری (۲) _ روش*های پیشرفته آماری _ برنامه*نویسی کامپیوتر _ مسئله مخصوص _ ژنتیک تکمیلی _ اصلاح نباتات در باغبانی _مواد تنظیم*کننده رشد گیاهی _ تغذیه گیاهان در باغبانی _ زراعت گیاهان داروئی و ادویه*ای_ رابطه آب و خاک گیاه تکمیلی _ ریز ازدیادی و کشت بافت*های گیاهی _ حاصل*خیزی خاک تکمیلی _ سمینار (۲) _ اصلاح و توسعه مراتع. اصلاح نباتات رشته اصلاح نباتات یکی از گرایش*های مهم و اساسی در مجموعه مهندسی کشاورزی به*شمار می*آید. مباحث این رشته در دوران کارشناسی ارشد عبارتند از: اصلاح نباتات (شامل دروس ژنتیک تکمیلی، اصلاح تکمیلی، ژنتیک کمی، کاربردکامپیوتر دراصلاح نباتات، مباحث نوین در اصلاح نباتات، تجزیه و تحلیل چند متغیره، ژنتیک فیزیولوژیک، و کاربرد بیوتکنولوژی دراصلاح نباتات) و بیوتکنولوژی. ایران کشوری است که از توانمندی*های خوب بالقوه و بالفعل کشاورزی برخوردار بوده و کشاورزی در برنامه*های توسعه کشور از محورهای اصلی است. توسعه کشاورزی نیازمند نیروی انسانی ماهر است که بتواند عملیات کشاورزی مربوط به محصولات زراعی و باغی را بر اساس یافته*های جدید علمی انجام دهد و بیشترین بازدهی و محصول را در بهره*گیری از منابع به دست آورد. بدین منظور برای تأمین نیروی انسانی متعهد و متخصص در رشته اصلاح نباتات و برای نیل به خودکفایی در زمینه مواد اولیه غذایی و صنعتی، لازم است متخصصانی تربیت شوند که بتوانند با استفاده از دانش و تجربیات خود، تولید اقتصادی محصولات زراعی را به طور علمی امکان پذیر سازند و از امکانات موجود در کشور، حداکثر استفاده را برده، در امور تحقیقات و آموزش و برنامه ریزی کشاورزی نیز خدمت نمایند. تأمین نیروی انسانی در این مقطع می*تواند نقش سازنده*ای را در توسعه کشاورزی ایفا نماید. رشته مهندسی کشاورزی(اصلاح نباتات و زراعت) زمینه*های اشتغال زراعت هدف از ایجاد دوره کارشناسی ارشد در رشته زراعت، تربیت افرادی است که بتوانند به عنوان کارشناس ارشد در زمینه*های مختلف تولیدی کار و در برنامه*ریزی*های منطقه*ای و مطالعاتی و همچنین به صورت مربی پژوهشی، در موسسات اموزش عالی و به عنوان مجری امور تحقیقات کشاورزی و یا به عنوان مدیر و مجری واحدهای تولیدی دولتی و خصوصی بخش کشاورزی، منشأ خدمت باشند. ایجاد رشته زراعت برای تربیت کارشناسانی است که بتوانند در جهت افزایش سطح زیرکشت محصولات اصلی کشاورزی، استفاده بهینه از زمان و بالا بردن عملکرد این محصولات در واحد سطح (هکتار)، تلاش کنند. با توجه به این که در حال حاضر حدود ۱۶ میلیون هکتار از اراضی کشور، زیرکشت محصولات مختلف زراعی قرار دارد و با عنایت به این که مساحت زمین*های قابل کشت در کشور حدود ۵۰ میلیون هکتار است، و نظر بر این که ایران از تنوع آب و هوایی برخوردار است؛ با برنامه ریزی صحیح و دقیق و با استفاده از دانش کارشناسان رشته زراعت و اصلاح نباتات، می توان به میزان هر چه بیشتر از زمین*های کشور برای افزایش تولید کمی و کیفی بهره برداری نمود. این مطالب ضرورت و اهمیت تربیت افرادی را که بتوانند با به کار گرفتن دانش خود در جهت رسیدن به این اهداف اقدام نمایند، مشخص می کند. همچنین از جمله مشکلات کشاورزی در کشور ما همواره این بوده است که مجریان فعالیت*های تولیدی کشاورزی، کمتر تحصیلاتی در زمینه کشاورزی داشته*اند؛ به طوری که روش*های کار همچنان سنتی و قدیمی باقی مانده است. در حالی که در سطوح بالاتر یعنی کارشناسان و یا مراکز برنامه*ریز و هدایت*گر، توان بالایی برای تأمین فن*آوری مورد نیاز وجود دارد. اصلاح نباتات بطور کلی بازار کار متخصصین گرایش اصلاح نباتات را می*توان در دو بخش اصلی زیر مورد توجه قرار داد: بخش دولتی: دربخش دولتی این افراد در مراکز مختلفی از قبیل سازمان تحقیقات کشاورزی (در این مراکز متخصصان به عنوان محقق در بخش*های مختلف از جمله غلات، دانه های روغنی، حبوبات اهداف اصلاحی را در گیاهان مذبور پیگیری نموده و در رابطه با مقاومت به تنش*ها، مقاومت به آفات و امراض، بهبود کیفی محصولات و انتقال ژن و … به فعالیت می*پردازند در حال حاضر متخصصان با درجه علمی دکتری به عنوان عضو هیات علمی در این سازمان پذیرفته و از حقوق و مزایای این مرتبه سازمانی بهره مند می*شوند.) و سازمان جهاد کشاورزی (با توجه به ماهیت سازمان جهاد کشاورزی، فعالیت*های این سازمان مرحله بعد از تحقیقات بوده به عبارت دیگر بکار بستن نتایج تحقیقات و شیوه*های نوین علمی در عرصه کشاورزی یکی از اهداف اصلی این سازمان به شمار رفته، متخصصان اصلاح نباتات در این سازمان در رده*های مختلف سازمانی مشغول بکار شده و دامنه کاری آن*ها از ارائه مشاوره*های علمی تا پایه*ریزی سیاست*های بخش کشاورزی در زمینه علمی مربوطه را شامل خواهد شد.) می*توانند مشغول به کار شوند. بخش خصوصی: با نگاهی اجمالی به فعالیت*های بخش خصوصی در کشورهای پیشرفته دیده می*شود که تمام فعالیت*های علمی و اجرایی بخش کشاورزی توسط این بخش به اجرا درآمده و دولت تنها نقشی نظارتی دارد، این امر نشان دهنده پتانسیل بالای بخش خصوصی در جذب متخصصان کشاورزی به ویژه متخصصان اصلاح نباتات است. در این بخش با توجه به توانایی اصلاح*گران در سرپرستی تیم*های تحقیقاتی نیاز بالایی به نیروی علمی و اجرایی این افراد وجود دارد. این متخصصان در موسسات اصلاح، تولید و توزیع بذر، موسسات تولید فرآورده*های ژنتیکی، شرکت*های کشت و صنعت، موسسات تولید سموم کنترل آفات و بیماری*ها و… مشغول بکار خواهند شد. سازمان های آموزش عالی و دانشگاه*ها: فارغ التحصیلان رشته اصلاح نباتات در مقطع دکتری و کارشناسی ارشد با توجه به توان علمی خود می*توانند در سازمان*های آموزش عالی و دانشگاه*ها در گروه زراعت و اصلاح نباتات به عنوان مدرس مشغول بکار شده و از مزایای اعضا هیات علمی بهره مند شوند.