جستجو در تالارهای گفتگو

تو این تاپیک مقاله های شهرسازی که تو مجله هنرهای زیبا دانشگاه تهران هستش به صورت PDF آورده شده. مقاله ها به صورت فایل زیپ شده برای دانلود قرار داده میشن. مقاله 1- ارزيابي اثرات كالبدي – فضايي برج سازي در تهران محلات فرمانيه – كامرانيه نویسنده : دکتر محمدمهدی عزیزی منبع : نشریه هنرهای زیبا – دانشگاه تهران – شماره 4و5 – تاریخ انتشار : 1/12/1377 دریافت مقاله مقاله 2- ارزيابي دوره آموزشي دکتراي شهرسازي دانشگاه تهران نویسنده : دکتر سید حسین بحرینی – دکتر منوچهر طبیبیان منبع : نشریه هنرهای زیبا – دانشگاه تهران – شماره 30 – تاریخ انتشار : تابستان 1386 دریافت مقاله مقاله 3- افزايش قابليت پياده مداري،گامي به سوي شهري انساني تر نویسنده : مهندس سید محمد مهدی معینی منبع : نشریه هنرهای زیبا – دانشگاه تهران – شماره 27 – تاریخ انتشار : 29/9/1385 دریافت مقاله

فایل PDF دستورالعمل عمومی (ویروس کرونای جدید) مرکز بررسی‌های استراتژیک ریاست‌ جمهوری با همکاری دانشگاه تهران (گروه زبان چینی) اقدام به ترجمه دستورالعمل عمومی پیشگیری از ابتلا به ویروس کرونا 19 با عنوان «جلوتر از کووید - ۱۹ حرکت کنیم» کرد که توسط جآنگ وِن‌هونگ در دانشگاه فودن شانگهای چین تهیه شده است. این دستورالعمل در سه بخش تنظیم شده است: آشنایی با التهاب ریوی ناشی از ابتلا به کووید-۱۹: راه‌های انتقال افراد مستعد دوره نهفتگی علائم نکات کلیدی در پیشگیری فردی کارهایی که باید انجام دهیم. چگونگی استفاده از لوازم و ابزارهای پیشگیری از انتقال بیماری چگونگی میکروب‌زدایی چگونگی نظافت شخصی شیوه‌های پیشگیری از ابتلا به کووید-۱۹ در شرایط مختلف آنچه در خانه و بیرون از خانه باید انجام داد. کارهایی که باید پس از برگشت به خانه انجام داد. با مشاهده بیمار/بیماران چه باید کرد؟ آنچه پس از مشاهده علائم باید انجام دهیم. دستورالعمل_عمومی_پیشگیری_از_ابتلا.pdf

با سلام خدمت همه دوستان قبولی در کنکور کارشناسی ارشد نیازمند مطالعه مستمر کتاب ها و جزوات معتبر است دراین تاپیک به معرفی و قرار دادن لینک دانلود برخی از این منابع می پردازیم . از تمامی دوستان خواستارم در صورتی که جزوه جدید و یا مفیدی پیدا کردن در اینجا قرار دهند لطفا از قراردادن پست جداگانه و تکراری خودداری نمایند در این پست تمامی منابع اصلی کنکور ارشد صنایع غذایی معرفی شده است: [TABLE] [TR] [TD]جزوات وکتابهای منابع ارشد [/TD] [TD=width: 180] عنوان [/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] ریاضیات فرهمندفر [/TD] [TD=width: 180] ریاضی[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 1-برای درک مطلب حتما یک رفرانس لاتین خوانده شود: food processing technology principle & practice [/TD] [TD=width: 180] زبان[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 2-خلاصه کلمات کلیدی ارشد[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 3-زبان پارسه+کتاب 504+1100 کلمه برای تافل [/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 1-کتاب شیمی مواد دکتر فاطمی [/TD] [TD=width: 180] شیمی مواد غذایی [/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 2-کتاب شیمی مواد دمان ترجمه دکتر بابک قنبرزاده[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 3-جزوه دکتر فرهوش دانشگاه مشهد[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 4-خلاصه شیمی مواد غذایی دکتر پورازرنگ و دکتر حامدی[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 5-پارسه[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 1-کتاب میکربیولوژی مواد غذایی مدرن (جی ام جی) جلد اول [/TD] [TD=width: 180] میکروبیولوژی مواد غذایی[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 2-خلاصه نکات کلیدی ازجلد اول و دوم کتاب جی ام جی[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 3-جزوه دکتر فخری شهیدی دانشگاه مشهد[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 4-جزوه دکتر حبیبی[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 5-پارسه که همان جزوه دکتر خداییان می باشد[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 1-کتاب اصول نگهداری دکتر فاطمی [/TD] [TD=width: 180] اصول نگهداری [/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] [/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 3-جزوه دکتر قدوسی دانشگاه مشهد[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 4-جزوه دکتر معین[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 5-جزوه دکتر کبیردانشگاه اصفهان[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 6-جزوه دکتر حسن لامع دانشگاه تهران[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 1-کتاب قند مهندس غلامرضا مصباحی [/TD] [TD=width: 180] تکنولوژی قند[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 2- خلاصه کتاب مصباحی[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 3-جزوه قند مهندس مصباحی[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 4-جزوه قند مهندس بهزاد دانشگاه مشهد[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 5-پارسه[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 1- کتاب چربیها و روغنهای نباتی فرشته مالک [/TD] [TD=width: 180] تکنولوژی روغن[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 2-خلاصه کامل از کتاب فرشته مالک[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 3-خلاصه از بخشی از کتاب دکتر کدیور[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 4-جزوه دکتر حداد خداپرست[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 5-جزوه دکتر کدیوردانشگاه اصفهان[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 6-جزوه مهندس جلالی (1) و (2)همراه نکات مهم واز کتاب مهندس جلالی[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] [/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 1-کتاب غلات مهندس رسول پایان [/TD] [TD=width: 180] تکنولوژی غلات[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 2-پارسه[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 3- جزوه دکتر کدیور دانشگاه اصفهان[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 4-جزوه دانشگاه تهران[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 1-کتاب کنسرو مهندس رسول پایان [/TD] [TD=width: 180] تکنولوژی کنسرو[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 2-جزوه دکتر معین[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 3-جزوه دکتر فخری شهیدی دانشگاه فردوسی مشهد[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 4-جزوه دانشگاه شیراز[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] [/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 1-کتاب تکنولوژی شیر و فراورده های لبنی دکتر مرتضوی [/TD] [TD=width: 180] تکنولوژی لبنیات [/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 2-جزوه دکتر خسروشاهی (1)[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 3- جزوه دکتر خسروشاهی پنیر و خامه(2)[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 4جزوه دکتر احسانی دانشگاه تهران[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 5-پارسه[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 1- جزوه دکتر شاهدی دانشگاه اصفهان [/TD] [TD=width: 180]اصول مهندسی1و2[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 2- پارسه[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 1- جزوه دکتر شاهدی دانشگاه اصفهان [/TD] [TD=width: 180] اصول طراحی[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 2- خلاصه نکات مهم همراه با پارسه [/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 3-بخش طراحی درسنامه صنایع غذایی[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] [/TD] [TD=width: 180] [/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 1-کتاب مسعود فلاحی 3 جلد [/TD] [TD=width: 180] سوالات سالهای 74 الی94[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] 2- سوالات سال84 تا94 همراه باحل برخی مسائل مشکل اصول مهندسی[/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] [/TD] [TD=width: 180] [/TD] [/TR] [TR] [TD=width: 439] [/TD] [TD=width: 180] [/TD] [/TR] [/TABLE] البته با توجه به کمبود وقت برای آزمون جزوات مفید معرفی شده تا باعث اتلاف وقت داوطلبان نشود , دوستان توجه کنند نیازی به خواندن تمامی این منابع نیست و از هردرس چند منبع مهم کافیست ! در پست های بعدی لینک دانلود جزوات معرفی شده قرار میگیرد با ما همراه باشید ...

*این جزوه یکی از منابع مهم کنکور کارشناسی ارشد صنایع غذایی و قابل توجه طراحان کنکور ارشد بوده این جزوه را هم اکنون از طریق لینک زیر دریافت کنید labaniat - ehsani.pdf

جین ویکفیلد گزارشگر امور فناوری بی بی سی این اتومبیل به نام سان اسپک ۴ طراحی دانشگاه پلی تکنیک سنگاپور است مسابقه بزرگ ۵۰ اتومبیل خورشیدی از سراسر جهان برای طی کردن مسافتی سه هزار کیلومتری در مناطق دور افتاده استرالیا شروع شده است. یک تیم ایرانی از دانشگاه تهران با خودرویی به نام غزال ایرانی ۳ هم در این مسابقات شرکت دارد. این مسابقه دوسالانه موسوم به دبلیو اس سی (World Solar Challenge) روز ۱۸ اکتبر در شهر داروین در شمال استرالیا شروع شد و مقصد آن شهر آدلاید در جنوب این کشور خواهد بود. انتظار می رود که خودروهای برنده ظرف چهار روز به مقصد برسند. هدف از این رقابت تشویق تحقیقات بر اتومبیل های خورشیدی است که امید می رود روزی در آینده وارد بازار مصرفی شوند. این مسابقه در چند دسته انجام می شود:‌ از جمله یک کلاس چالشی برای اتومبیل های کوچک یک نفره و یک کلاس گردشی برای اتومبیل ها دو نفره. اکثر تیم های شرکت کننده دانشگاهی هستند، اما بعضی ها دانش آموزان دبیرستان هستند؛ از جمله تیم مدرسه گوکو که با اتومبیل موسوشین شرکت کرده. بعضی تیم ها بر جنبه های آیرودینامیک تمرکز دارند، درحالی که سایرین روی بازدهی صفحات خورشیدی بیشتر کار کرده اند. یکی از مقررات اصلی رقابت این است که اتومبیل ها فقط اجازه ذخیره ۵ کیلووات ساعت انرژی را در هر زمان دارند. باقی انرژی باید از خورشید یا حرکت ماشین به دست آید. کمبود آب دانشگاه تهران در سال ۲۰۰۴ شروع به مشارکت در این رقابت ها کرد و تاکنون سه خودروی خورشیدی (غزال یک، دو و سه) برای شرکت در این مسابقات ساخته است. این اتومبیل دو صندلی دارد. برنده مسابقه دور قبل در سال ۲۰۱۳ خودرویی به نام نونا۷ طراحی دانشگاه دلفت هلند بود. نونا۸ از عنوان قهرمان نونا۷ در سال ۲۰۱۳ دفاع می کند این تیم امسال برای دفاع از عنوان قهرمانی با خودرو نونا۸ به رقابت ها برگشته. تیم های شرکت کننده چند هفته پیش وارد داروین شدند و بهترین مسیرهای ترک شهر به سوی مقصد را بررسی کردند. مایکل فان بال از تیم نونا۸ در وبلاگ تیمش نوشت:‌ "فرق بین برد و باخت می تواند چند دقیقه باشد." "هرچند ترافیک استرالیا در مقایسه با هلند خیلی سبک است، حومه شهرها می تواند شلوغ شود، به خصوص وقتی بیش از ۴۰ اتومبیل خورشیدی مشغول عبور باشند. یک اشتباه به قیمت چند دقیقه حیاتی تمام خواهد شد." او اشاره می کند که رانندگی نونا۸ تجربه لذت بخشی نیست، از جمله به این دلیل که اتاقک آن در هوای سوزان نواحی دورافتاده استرالیا بدون کولر بسیار داغ خواهد شد. در این اتومبیل ها کولر نمی گذارند تا سنگین نشود و برق ارزشمند کم موجود را هم نسوزاند. پیش بینی می شود که دمای اتاقک به بیش از ۵۰ درجه سانتیگراد برسد بنابراین راننده عرق زیادی خواهد کرد و برای تخلیه آن سوراخی در ماشین تعبیه شده. اتومبیل دانشگاه میشیگان از فناوری پیشرفته پیش بینی هوا استفاده می کند اما تیم ها چندین راننده دارند که در هر نوبت ۳ ساعت رانندگی می کنند. رانندگی هر روز ساعت ۱۷:۰۰ به وقت محلی متوقف خواهد شد که برای ایمنی رانندگان و جلوگیری از تصادف با کانگوروهاست. تیم دانشگاه میشیگان هم که ۲۵ سال است با اتومبیل های خورشیدی در رقابت ها شرکت می کند این بار سعی دارد با استفاده از فناوری پیشرفته تحلیل داده ها که آی بی ام ساخته حداکثر بهره را از پیش بینی دقیق هوا ببرد. پاوان نایک مدیر تیم خودروی خورشیدی این دانشگاه گفت:‌ "فناوری پیش بینی خورشیدی به ما اجازه می دهد بدانیم ابرها کجا هستند، کجا می روند، و باید خودمان را زودتر به کجا برسانیم تا از آفتاب بی بهره نمانیم." اما مساله فقط برد و باخت نیست. هدف این رقابت واقعا توسعه فناوری اتومبیل خورشیدی است که روزی بتواند در جاده ها استفاده شود. بعضی از بزرگترین شرکت های خودروسازی جهان مثل فورد درحال توسعه نمونه هایی از اتومبیل های خورشیدی هستند که شاید در آینده به تولید انبوه برسد. تحقیقات فورد نشان می دهد که در آینده خورشید می تواند تا ۷۵ درصد برق مورد نیاز همه سفرهای عادی با یک اتومبیل خورشیدی را تامین کند. به هرحال مشکلات زیاد است و مثلا هنوز نمی توان گفت حتی در صورت تولید انبوه، چنین خودروهایی چطور برای کشوری مثل بریتانیا با هوای متغیر قابل استفاده خواهد بود. هوای داغ از مشکلات رانندگان این مسابقات خواهد بود رانندگی هر روز ساعت ۱۷:۰۰ متوقف خواهد شد که برای ایمنی رانندگان و جلوگیری از تصادف با کانگوروهاست

دانلود جزوه ابهای زیرزمینی دانشگاه تهران آب های زیر زمینی.pdf

برای راحتی دوستان برای مطالعه یکجای مباحث ، مجموعه شش قسمت فایل های اکولوژی دکتر عطارد در یک فایل گردآوری گردید درس اکولوژی عمومی درس لازم و پرکاربرد همه رشته های منابع طبیعی می باشد و برای افرادی که قصد دارن در کنکور کارشناسی ارشد منابع طبیعی شرکت کنند جزواتی حیاتی و مورد نیاز است. دکتر پدرام عطارد استاد دانشکده منابع طبیعی دانشگاه تهران تهییه کننده این پاور ها هستند که در اینجا برای اولین بار خدمت دوستداران این رشته برای دانلود تقدیم میگردد: مطالعه این جزوه به دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد جنگلداری و شرکت کنندگان آزمون کارشناسی ارشد و دکتری جنگلداری توصیه می شود دانلود مجموع شش قسمت در یک فایل با فرمت پی دی اف با حجم حدود 19 مگابایت

برای راحتی دوستان برای مطالعه یکجای مباحث ، مجموعه تمامی قسمتهای درخت شناسی1 دکتر شیروانی در یک فایل گردآوری گردید درس درخت شناسی1 درس لازم و پرکاربرد در رشته جنگلداری می باشد دکتر انوشیروان شیروانی استاد دانشکده منابع طبیعی دانشگاه تهران تهیه کننده این پاور ها هستند که در اینجا برای اولین بار خدمت دوستداران این رشته برای دانلود تقدیم میگردد: دانلود مجموع تمامی 11قسمت در یک فایل با فرمت پی دی اف با حجم حدود 26 مگابایت

[h=1][/h] در اواسط دهه 60، رضا منصوری و چند نفر دیگر تصمیم گرفتند از دکتر حسابی تجلیل کنند. اما این تجلیل به دست پسر دکتر حسابی، آلوده شد. یعنی پسر دکتر حسابی درباره پدرش چنان اغراق هایی کرد که رضا منصوری و دیگران درماندند که چه کار کنند! آنها می خواستند برای دکتر حسابی تجدید آبرویی بکنند ولی کارشان زمینه ساز شکل گیری دکان نابغه تراشی شد! ما از خدا می خواستیم که دکتر حسابی یک نابغه فیزیک باشد. ولی این طور نبود. عصر ایران؛ هومان دوراندیش - ضیاء موحد استاد فلسفه و منطق و مدیر گروه منطق انجمن حکمت و فلسفه ایران است. وی در سال 1321 در اصفهان چشم به جهان گشود و در سال 1339 تحصیلات خود را دانشکده علوم دانشگاه تهران در رشته فیزیک تحصیل کرد. موحد تا مقطع فوق لیسانس در رشته فیزیک تحصیل کرد و پس از آن به پس از آن به یونیورسیتی کالج لندن رفت و مدرک دکتری خود را با نگارش رساله ای درباره مفهوم اندیشه در آرای فرگه، اخذ کرد. موحد در دانشگاه تهران شاگرد دکتر محمود حسابی بوده است و او را از منظر یک "دانشجو" نیز دیده است. به بهانه سخنان متناقض ایرج حسابی و رضا منصوری درباره اهمیت و جایگاه علمی دکتر محمود حسابی در علم فیزیک، این بار به سراغ دکتر ضیاء موحد رفتیم تا نظر او را نیز در این باره جویا شویم. *** بعضی ها معتقدند درباره دکتر حسابی، غلوهای زیادی در جامعه ما شده است. به نظر شما، دکتر حسابی دانشمند بزرگی بود یا اینکه صرفاً یک استاد فیزیک بود؟ ما در دنیایی زندگی می کنیم که اغراق درباره اشخاص، خیلی زود آشکار می شود. دکتر حسابی اگر دانشمند بین المللی بزرگی بود، ما باید در مجلات علمی معتبر دنیا، مقالاتی از او می دیدیم و فیزیکدان های دنیا هم باید به مقالات او ارجاع می دادند.چنین مقالاتی از دکتر حسابی که منتشر نشده است. دکتر حسابی مسلماً خدمتگزار فرهنگ ایران و انسانی ایراندوست بود و به عنوان یک سناتور، از امکاناتش برای پیش بردن علم فیزیک در ایران استفاده کرد. این ها مسجل است و ما از این بابت به دکتر حسابی احترام می گذاریم. ولی دکتر حسابی، برخلاف ادعای پسرش، نابغه نبود. اینکه فرزند دکتر حسابی، پدرش را نابغه جلوه می دهد، شاید محصول علاقه پسر به پدر باشد. شاید هم، خدای نکرده، با هدف سوءاستفاده از اسم پدرش صورت می گیرد. بنده شاگرد دکتر حسابی بودم و دو تا درس با او داشتم. این نبوغ ادعایی، در دکتر حسابی وجود نداشت و هیچ کس چنین ادعایی نداشت و اصلاً نام دکتر حسابی هم در تاریخ علم فیزیک، به عنوان یک دانشمند بزرگ ثبت نشده است. شما چه درس هایی را در کدام دانشکده با دکتر حسابی گذراندید؟ من از سال 1339 تا 1343 دانشجوی دانشکده علوم بودم و با دکتر حسابی، دو درس اپتیک و نظریه الکترومغناطیس را گذراندم. من تا مقطع فوق لیسانس فیزیک خواندم. شما از دکتر مهدی گلشنی که تا مقطع دکترا فیزیک را ادامه داد و فیزیکدان قابلی است و شاگرد دکتر حسابی هم بوده، در این باره سوال کنید. ببینید آیا دکتر گلشنی چنین حرفهای غلوآمیزی را درباره دکتر حسابی تایید می کند؟ متاسفانه حرفهای فرزند دکتر حسابی درباره پدرش، از اغراق گذشته است. یعنی پسر دکتر حسابی حرفهایی می زند که شنونده حیرت می کند! آیا بیان این حرفهای عجیب و غریب، جز اینکه آبروریزی برای دکتر حسابی، که به هر حال ایرانی وطندوست خدمتگزاری بود، فایده دیگری هم دارد؟ این حرفها چهره دکتر حسابی را مخدوش می کند و اصلاً به نفع دکتر حسابی نیست. شما که در کلاس های درس دکتر حسابی حضور داشتید، بفرمایید ایشان به عنوان یک استاد دانشگاه، چگونه استادی بود؟ بسیار متوسط بود. در دوره ما، دکتر حسابی سناتور بود و به همین دلیل، و البته به دلیل احترامی که مردم برای او قائل بودند، در قیاس با سایر استادان، رفت و آمد بسیار باشکوهی به دانشگاه تهران داشت. یعنی ماشین شخصی و راننده داشت و این گونه به دانشگاه می آمد. در کلاس درس هم، خودش تدریس نمی کرد. دانشجویان را تصادفاً از روی دفترچه اش انتخاب می کرد که بیایند درس جلسه بعد را بگویند. خودش هم در گوشه ای از کلاس می نشست و گاهی اوقات اظهار نظری هم می کرد. در آن زمان، کتاب هایش و جزوه الکترومغناطیس اش هم چاپ نشده بود. این جزوه پر از غلط بود و ما از اول تا اخر ترم، دائماً باید کلنجار می رفتیم تا ببینیم این طرف معادله های آن جزوه با آن طرفش جور درمی آید یا نه! البته من همیشه به دکتر حسابی به عنوان یک معلم احترام می گذاشتم ولی به هیچ وجه یک معلم خوب فیزیک نبود. مطلقاً معلم خوبی نبود. جزوه اش اصلاً جزوه درست و حسابی ای نبود. بزرگترین خدمتی که دکتر حسابی به دانشجویانش کرد، این بود که ما را مجبور کرد برویم کتاب های انگلیسی را مطالعه کنیم و همین باعث شد که ما با زبان انگلیسی آشنا شویم. اگر در کلاس درس دکتر حسابی دانشجویان درس می دادند، پس خود او چه می کرد؟ گوش می کرد و گاهی اوقات اظهار نظر می کرد و توضیحاتی می داد. درباره دکتر حسابی گفته می شود که علاوه بر فیزیکدان بودن، پزشک و موزیسین و ادیب هم بود و انواع مدارک مهندسی را هم را دریافت کرده بود. آیا واقعا این طور بود؟ آن طور که خود دکتر حسابی می گفت ( و من این خاطره را از خودش شنیدم)، تحصیلات اولیه اش مهندسی بوده. آن موقع هم در بیروت بوده. بعد از آن، از بیروت به غرب می رود تا فیزیک بخواند. یکی از فیزیکدان های غربی به او می گوید تو دیگر سن و سالت از فیزیک خواندن گذشته است؛ اما حالا که اصرار بر خواندن فیزیک داری، برو درباره فلان پدیده تحقیق کن تا ببینم چه کار می کنی. من این حرف را از خود دکتر حسابی شنیدم. خلاصه، دکتر حسابی هم می رود درباره آن پدیده تحقیق می کند و آن استاد هم به او می گوید معلوم است که تو آدم کوشایی هستی؛ پس بیا فیزیک بخوان. دکتر حسابی هم درس می خواند و زحمت می کشد و دکتری فیزیک می گیرد. بعد هم به ایران می آید و با توجه به علاقه و عشقش به علم فیزیک، دانشکده های علوم، مهندسی فنی و هواشناسی را تاسیس می کند. در هر صورت، دکتر حسابی از نفوذش برای تقویت دانشگاه استفاده می کند. بعد از انقلاب، بچه های تندرو خیال می کردند سناتورهای زمان شاه، حتماً نوکر انگلیس و آمریکا بوده اند و به همین دلیل، به دکتر حسابی خیلی توهین می شد. رضا منصوری و چند نفر دیگر برای اینکه این وضع را عوض کنند، تصمیم گرفتند از دکتر حسابی تجلیل کنند. اما این تجلیل به دست پسر دکتر حسابی، آلوده شد. یعنی پسر دکتر حسابی درباره پدرش چنان اغراق هایی کرد که رضا منصوری و دیگران درماندند که چه کار کنند! آنها می خواستند برای دکتر حسابی تجدید آبرویی بکنند ولی کارشان زمینه ساز شکل گیری یک دکان شد. دکان نابغه تراشی! ما از خدا می خواستیم که دکتر حسابی یک نابغه فیزیک باشد. ولی این طور نبود. فیزیکدان هایی که ما بعد از دکتر حسابی داشته ایم، سر و گردن ها از حسابی بالاترند. چه در خارج و چه در ایران، حتی کسانی که در همین ایران دکتری فیزیک گرفته اند، در علم فیزیک از حسابی بالاترند. می توانید دو نفر از این افراد را نام ببرید؟ خود رضا منصوری، در مقایسه با دکتر حسابی، فیزیکدان بهتری است. مهدی گلشنی و خرمی هم این طور. دکتر ارفعی، دکتر اردلان هم دو نفر دیگرند. دکتر حسابی کی توانست رتبه ای مثل دکتر اردلان داشته باشد که در کل دنیا دائماً به کارهایشان ارجاع داده می شود. آیا این مدعا درست است که نوع رفتار دکتر حسابی، یکی از علل مهجور ماندن دکتر خمسوی در جامعه ایران بوده است؟ در این باره اطلاعات دقیقی ندارم ولی دکتر خمسوی، در امر تدریس انصافاً یکی از استادان درجه یک بود و من شاهد بودم که دانشجویان، اشکالات خودشان را از کلاس درس سایر اساتید، نزد دکتر خمسوی می آوردند و از او سوال می کردند. خمسوی یک استاد بی سر و صدا، ولی به مراتب بهتر از دکتر حسابی بود. در این باره شک نداشته باشید. اما من نمی توانم پاسخ سوال شما را بدهم چون اساساً کاری با حاشیه ها نداشتم و سرم به کار خودم بود. اگر دکتر حسابی فیزیکدان بزرگی نبود، چرا جامعه ایران به چنین تصوری از او رسیده است. بر فرض که فرزندش غلو می کند. مردم و مقامات کشور چرا به چنین باوری رسیده اند؟ هر جامعه ای دوست دارد شخصیت های بزرگی داشته باشد. ما همین الان هم افتخارمان به ابن سینا و فارابی و ابوریحان بیرونی است. مردم همه کشورها این طورند. مردم ایران هم دوست دارند دکتر حسابی فیزیکدان بزرگی بوده باشد و از او تجلیل کنند. این حق مردم است. من هم اصراری ندارم کسی را ناامید کنم. اگر بنا بود چنین شود، خود فیزیکدان های ایران شب و روز تذکر می دادند که دکتر حسابی چنان نبود که شما می انگارید. البته بعضی ها مقالاتی در این زمینه نوشتند ولی کسی کاری به این حرفها ندارد. مردم دوست دارند دکتر حسابی قهرمان علمی آنها باشد. اکثر فیزیکدان ها هم در برابر این گرایش عامه مردم، سکوت کرده اند. اشکالی هم ندارد. مگر چه می شود؟ سوال من در اصل این بود که چرا، مطابق توضیح شما، چنین کلاه گشادی بر سر افکار عمومی در ایران رفته است؟ افکار عمومی دوست دارد قهرمان داشته باشد. مگر افکار عمومی قهرمانان ورزشی را دوست ندارد؟ چرا یک فیزیکدان دیگر قهرمان علمی مردم ایران نشده است؟ چرا دکتر حسابی؟ چون دکتر حسابی به افکار عمومی تزریق شده است. اغراق های پسر دکتر حسابی، علت اصلی این وضع بوده است. در محیط غیرعلمی، بالاترین استعدادهای از بین می روند و شارلاتانیسم میدان تاخت و تاز پیدا می کند. شما فکر می کنید نابغه دروغین آفریدن، فقط مربوط به زمان دکتر حسابی است؟ همین الان هم این کارها صورت می گیرد. در دورانی که اینترنت نبود و ارتباطات محدود بود، دروغ گفتن آسان تر بود. دکتر حسابی هم در همان دوران به عنوان نابغه علمی ایران به خورد افکار عمومی ایرانیان داده شد. در همین انجمن حکمت و فلسفه، برای من و دکتر اعتماد و چند نفر دیگر، از فلان نهاد نامه آمده بود که ما می خواهیم شما را به عنوان دانشمند ده سال اخیر انتخاب کرده ایم؛ لطفاً به فلان حساب 200 پوند واریز کنید! و بعد گفته بود اگر می خواهید دانشمند پنجاه سال اخیر شناخته شوید، پانصد یا هزار پوند واریز کنید (رقم دقیقش را الان به خاطر ندارم.) افسوس که این نامه ها را پاره کردم و انداختم در سطل آشغال! دکتر حسابی را هم با همین بازی ها، مرد علمی سال 1990 در رشته فیزیک کردند. این نامه ها را کدام نهاد برای شما فرستاد؟ افسوس که نامه ها را نگه نداشتم. شاید دکتر اعتماد آنها را داشته باشد. نهاد ارسال کننده نامه، در خارج از کشور بود؟ نه، در داخل ایران بود. بعضی ها در صحت فهرست بلندبالای "خدمات دکتر حسابی" هم تردید دارند. مثلاً راه اندازی اولین راه اندازی اولین راکتور اتمی سازمان انرژی اتمی کشور، راه اندازی اولین مرکز زلزله شناسی کشور، راه اندازی اولین آنتن فرستنده در کشور، راه اندازی اولین دستگاه رادیولوژی در ایران ... این ها اغراق است. تاسیس دانشکده فنی، دانشکده علوم و ایستگاه هواشناسی، جزو خدمات مسلم دکتر حسابی است و هر سه هم خدمات بزرگی بوده اند. دانشگاه تهران چطور؟ دانشگاه تهران چه ربطی به دکتر حسابی دارد؟! ایرج حسابی می گوید دانشگاه تهران را نیز دکتر حسابی پس از متقاعد کردن رضا شاه، تاسیس کرده است. کذب محض است! تاریخ دانشگاه تهران کاملاً روشن است. دکتر حسابی اصلاً آن موقع کاره ای نبوده که بخواهد دانشگاه تهران را تاسیس کند. تاریخ دانشگاه تهران که معلوم است. شما چرا این سوال را از من می پرسید؟ چون در بحث "غلوهای مربوط به دکتر حسابی" هستیم، پرسیدم. شما هر چیزی که از پسر دکتر حسابی درباره پسرش می شنوید، اصل را بر عدم صحت حرف او بگذارید مگر اینکه خلافش ثابت شود! واژه های دانشگاه و دانشکده و ... هم گفته می شود که کار دکتر حسابی و احمد فردید و چند نفر دیگر بوده است. این مدعا صحت دارد؟ دکتر حسابی در این زمینه کارهایی انجام می داد و حتی یک واژه نامه هم منتشر کرد که البته پر از غلط و اشتباه بود. آخر هر کسی را بهر کاری ساختند. من حق ندارم به ریشه شناسی واژه ها بپردازم. این کار مستلزم زبان شناسی و آشنایی با قواعد این کار است. سابقه غور در ادبیات می خواهد. همین طوری که نمی توان لغت وضع کرد. دکتر حسابی به فارسی نویسی علاقه داشت و به همین دلیل، به کار ابداع واژه های نو روی آورد. مثلاً به جای واژه الکترومغناطیس، واژه کاهنربایی را پیشنهاد کرد که البته جا نیفتاد. کارهای او در این زمینه، علمی نبود؛ بیشتر ذوقی بود. یک نفر دلش خواسته معادلی فارسی برای فلان واژه پیشنهاد کند. حالا چرا من گریبانش را بگیرم؟ دکتر حسابی با اینشتین حشر و نشر عمیق داشت و شاگرد خاص اینشتین بود؟ این مدعا هم تا جایی که من می دانم، دروغ است ولی احتمال اینکه حسابی از اینشتین وقت ملاقات خواسته باشد و اینشتین هم وقت ملاقات به او داده باشد، خیلی زیاد است. این چیزها زمانی افسانه بود اما الان دیگر این چیزها افسانه نیسند. زمانی علامه جعفری با انشای دکتر حسابی، برای راسل نامه می نوشت و در ایران چه سر و صداها که نمی شد. اما الان ایمیل هر دانشجوی ایرانی را نگاه کنید، ممکن است چنین نامه هایی را در آن بیابید. یعنی در ایمیل دانشجویان ایرانی، نامه هایی از چامسکی و هابرماس و دریدا را می بینید. شما به هر آدم فرهنگی جهان غرب نامه بنویسید، منشی او جواب شما را می دهد. ادب حکم می کند که او به شما جواب بدهد. این اصلاً واقعه مهمی نیست. اهمیت نامه راسل در ایران، ناشی از این محیط عقب مانده بدبخت ارتجاعی ماست. تفاخر به نامه نگاری با فلان اندیشمند غربی، محصول عقب ماندگی ماست. هر ایرانی ای که انگلیسی را در حد متوسط بلد باشد، می تواند از یک اندیشمند غربی وقت بگیرد و به دیدن او برود و گپ و گفت مختصری با او داشته باشد. تازه می تواند عکاس هم با خودش ببرد و با آن متفکر، عکس هم بگیرد! این که چیز مهمی نیست. قضیه عقب ماندگی فرهنگی است. بگذریم! منبع:پارسینه

خانوم ها و اقایان با یه خبر مسرت بخش و افتخار امیز برای تمام مجموعه ی نواندیشان خدمتتون رسیدم:hapydancsmil: یک اتفاق خوب و در حقیقت یک گام به جلو برای بخش مجلات و تبلیغات نواندیشان انتشار شماره دوم مجله کایزن و ارسال اون به دانشکده فنی فومن دانشگاه تهران طبق رایزنی هایی که از طرف دانشکده فنی فومن با هیئت تحریریه مجله ی کایزن نواندیشان انجام گرفت وابراز علاقه ای که از طرف انجمن علمی صنایع و واحد اموزش دانشگاه برای ارتباط با مجله و چاپ وجود داشت ،توا نستیم تعداد 30 جلد از مجله رو برای اولین بار منتشر و ارسال کنیم این امر ممکن نبود مگر با همکاری دوستانی که در کار طراحی اماده سازی و چاپ مجله بنده و تیم مجله رو یاری کردند امیدواریم در انجمن نواندیشان و با کمک یکایک دوستان ما اغاز گری راهی باشیم که پیشرفت ، موفقیت و سعادتمندی هر چه بیش تر جامعه ی علمی کشورمون رو به همراه داشته باشه رویاهایتان را باور کنید! (کایزن نواندیشان ، نشریه ی تخصصی در ارتباط با رشته ی مهندسی صنایع می باشد که توسط تالار صنایع به صورت فصلی و در قالب علمی ترویج تهیه و تدوین می گردد، تا بحال دو شماره از این نشریه اماده و در اختیار علاقه مندان قرار گرفته است) دانلود شماری دوم مجله ی کایزن نواندیشان دفتر تحریریه ی مجله دفتر تبلیغات مجله روابط عمومی مجله اشنایی با دانشکده فنی فومن: دانشکده فنی فومن از سال ۸۸ شروع به فعالیت در عرصه علوم عالی کشور کرد .تا سال ۱۳۹۰ ریاست دانشکده بدست جناب آقای دکتر مجتبی شریعتی نیاسر بود و هم اکنون جناب آقای دکتر محرم دولتشاهی مدیریت این مجموعه را بر عهده دارند و مهندس هوشیار مقیم علی آبادی معاونت اجرایی و سرکار خانم دکتر آزاده ابراهیمیان معاونت علمی دانشکده را برعهده دارد. این دانشکده در سه رشته مهندسی نفت ، مهندسی شیمی و مهندسی صنایع فعال می باشد منتظر خبر های جدیدتری از مجله ی کایزن نواندیشان باشید

دومین همایش و نمایشگاه سد و تونل ایران زمان 24 الی 26 مهر ماه 1391 دانشگاه تهران [Hidden Content]

بروشور کنفرانس [Hidden Content] محور های اصلی کنفرانس √ اكتشاف منابع معدنى، ژئوفيزيك اكتشافى، ژئوشيمى اكتشافى، زمين شناسى معدنى و ارزيابى ذخاير معدنى √ اكتشاف نفت و شبيه سازى ذخاير معدنى √ طراحى، آتشبارى و استخراج معادن √ مكانيك سنگ و حفارى در معادن √ تجهيزات، ماشين آلات و صنايع معدنى √ اقتصاد و مديريت در معادن √ فرآورى مواد معدنى √ بهداشت، ايمنى و محيط زيست در معادن و اثرات زيست محيطى آن √ فناورى اطلاعات و نرم افزارهاى معدنى زمان بندی کنفرانس √ آخرين مهلت ارسال خلاصه مقالات : 5 بهمن 1390 (تا 30 بهمن ماه 1390 تمديد گرديد). √ اعلام نتايج داورى خلاصه مقالات: 15 اسفند 1390 √ آخرين مهلت ارسال اصل مقالات: 15 اسفند 1390 (تا 30 اسفند 1390 تمديد گرديد). √ اعلام نتايج داورى اصل مقالات : 31 فروردين 1391 √ تاريخ برگزارى كنفرانس: 1 و 2 خرداد 1391

سر در دانشگاه تهران بنای برج آزادی و سر در دانشگاه تهران برای بسیاری از گردشگران تداعی کننده تهران و حتی ایران است. بی شک ارزش بین المللی دانشگاه تهران، شهرت جهانی سردر اصلی آن را نیز به ارمغان آورده است. این بنای تاریخی، علاوه بر این که در سطح ملی سمبل تمام نمای علم، دانش، معرفت و نماد زندگی شیرین دانشجویی در زیر سقف مرکز نمادین علمی کشور (دانشگاه تهران) است، در خارج از ایران نیز معرف یک دانشگاه نامدار در سطح خاورمیانه است. با یک بررسی گذرا می توان ادعا کرد که از میان معروف ترین و معتبرترین دانشگاه های دنیا، دانشگاه تهران تنها دانشگاهی است که از طریق یک بنای فرهنگی سمبلیک با مهندسی پیچیده، پیام های ویژه معنوی، علمی و فرهنگی را به مخاطبان خود القا می کند. برخی بر این عقیده اند که طرح سردر دانشگاه، الهام گرفته از تصویر خیالی دو پرنده ای است که بال هایشان را برای اوج گرفتن و برخاستن از زمین، باز کرده اند. علم و دانش به دو بال تشبیه شده اند که ورود به دانشگاه با آن دو ممکن است و خروج از دانشگاه نیز با تقویت این بال ها موجب صعود افراد بر فراز اجتماع خود و پاسداری از آن می شود. عده ای دیگر آن را به عنوان کتابی که به صورت باز در مقابل دیدگان گذارده شده باشد می دانند که بیانگر ارزش مطالعه و تحقیق است. اما از تاریخچه و نحوه ساخت این سردر اطلاعات و اسناد کاملی به دست نیامده است. بر پایه گفته ای در سال های ۴۶- ۴۵ به دستور ریاست وقت دانشگاه طرحی در میان دانشجویان و طراحان مختلف به مسابقه گذاشته شد. از میان طرح های رسیده طرح دانشجویی به نام «کوروش فرزامی» (از دانشکده هنرهای زیبا) به عنوان طرح برتر برگزیده شد. کار اجرای طرح، ابتدا به یک شرکت پیمانکار سوئیسی واگذار شد که به دلیل نواقص مربوط به مراحل قالب بندی از ادامه کار توسط این شرکت ممانعت شد و یک شرکت پیمانکاری ایران به نام «شرکت آرمه» اجرای طرح را به عهده گرفته و به اتمام رساند. بر پایه آخرین صورت حساب و وضعیت شرکت آرمه هزینه اجرای طرح مبلغ ۲۴هزار و ۵۰۰تومان بوده است. اگرچه تاریخ ساخت سردر را در سال های ۴۶-۴۵ می دانند، اما تا سال ۱۳۴۸ هیچ سندی در خصوص آن در آرشیو دانشگاه مشاهده نشده است. در نشریه شماره ۲ «هنر معماری» (تیر، مرداد، شهریور ۱۳۴۸) عکس هایی از سردر دانشگاه تهران به چاپ رسیده است و در ذیل آن نام طراح و محاسب سردر آورده شده است (این منبع نیز طراح را کوروش فرزامی و محاسب آن را سیمون سرکیسیان ذکر کرده است). علاوه بر این در کتابچه راهنمای دانشگاه تهران (۱۳۵۱) نیز عکس سردر چاپ شده است.

تاریخچه دانشگاه تهران فکر تاسیس دانشگاه تهران در سال ۱۳۰۵ خورشیدی توسط دکتر سنک نماینده مجلس نخستین بار پدیدار شد. در نامه‌ای به وزیر معارف درباره اقدام به تاسیس دانشگاه، دکتر سید محمد تدین پاسخ داد: راجع به اونیورسیته که آن را می‌توانیم دارالعلوم بگوییم کمال علاقه را دارم و مشغول تهیه لوازم مقدمات آن هستم. نظر من این است که در یک فضای وسیعی که شاید ۸۰ تا ۱۰۰ هزار ذرع مربع وسعت داشته باشد، بنایی ساخته شود که شعب علوم و فنون در آنجا تاسیس گردد. وزیر دربار وقت، عبدالحسین تیمورتاش، از طرف رضا شاه، دکتر عیسی صدیق (صدیق اعلم) را مامور کرد تا در سال ۱۳۱۰ خورشیدی به ایالات متحده آمریکا سفر کرده و پس از مطالعه در «تاسیسات علمی دنیای جدید»، طرحی برای تاسیس دانشگاه در کشور به دولت تقدیم نماید.[۲] در همین جریانست که برخی منابع، زحمات اولیه تاسیس دانشگاه تهران را به وی نسبت داده اند. در بهمن ماه سال ۱۳۱۲ شمسی، جلسه هیات دولت وقت، پیشنهاد تأسیس دانشگاه مطرح شد. دربارهٔ این پیشنهاد، علی اصغر حکمت وزیر معارف و مسئول اجرای طرح تأسیس دانشگاه تهران و نخستین رئیس این دانشگاه، در کتاب خاطراتش چنین نوشته است در یکی از شب‌های فرخنده اواخر بهمن ۱۳۱۲ جلسة هیأت وزرا در حضور شاه در عمارتی که اکنون مقر کاخ ملکه پهلوی است تشکیل شده بود. سخن از آبادی تهران و عظمت ابنیه و عمارات و قصور زیبای جدید در میان آمد. مرحوم فروغی (ذکاءالملک) رئیس‌الوزرا در این باب به شاهنشاه تبریک گفت دیگر وزیران نیز هریک به تحسین و تمجید زبان گشوده بودند. نوبت به بنده نگارنده رسید که به سمت کفیل وزارت معارف در آن میان حاضر بودم. گویا خداوند متعال به قلب من الهام کرد که عرض کردم در آبادی و عظمت پایتخت البته شکی نیست ولی نقصی که دارد این است که این شهر هنوز عمارت مخصوص “اونیورسیته“ (دانشگاه) ندارد و حیف است که این شهر نوین از همه بلاد بزرگ عالم از این حیث عقب باشد. شاه بعد از اندک تأملی یک کلمه گفتند «بسیار خوب آن‌را بسازید». در جلسه بعدِ هیأت وزرا در آغاز به‌وزیر مالیه مرحوم علی‌اکبر داور، رو نموده و فرمودند در بودجه سال آینده مبلغ ۲۵۰٬۰۰۰ تومان به وزارت معارف اعتبار بدهید که به مصرف ساختمان مدرسه برسانند. چند روز بعد که بودجه سال نو تدوین و تنظیم شد و به تصویب رسید وزیر مالیه اضافه براعتبار مقرر سال قبل مبلغ مزبور را جهت ساختمان مدارس در فصل مخصوص گنجانیده و قبل از نوروز ۱۳۱۳ به تصویب رسید و به‌وزارت معارف هم ابلاغ شد و من مأمور و مکلف شدم که ساختمان دانشگاه را آغاز نمایم. علی اصغر حکمت بی درنگ دست به کار شد و جستجو برای مکان یابی مناسب دانشگاه را با کمک و مشاوره آندره گدار، معمار چیره دست فرانسوی که در آن روزگار به عنوان مهندس در خدمت وزارت معارف بود آغاز کرد. آنان پس از جستجوی بسیار در میان ابنیه، باغها و زمینهای فراوان آن روز اطراف تهران باغ جلالیه را برای احداث دانشگاه برگزیدند. علی اصغر حکمت نوشته است از جمله زمین‌هایی که عرضه شد در بهجت‌آباد بود که آن وقت در اطراف باغ معروف آن عمارات و خانه‌هایی بنا شده بود. مهندس وزارت معارف آندره‌گدار آن را نپسندید و کمی عرصه و قلت وسعت آن را خاطر نشان ساخت. مالکین اراضی بهجت‌آباد که از این جانب مایوس شدند در نزد وزیر مالیه کوشش کرده و خاطر آن مرحوم را بر رجحان زمین خود جلب کردند. یکی از شب‌های فروردین ماه همان سال که پیشنهاد دو زمین جلالیه و بهجت‌آباد مطرح شد مرحوم داور، رجحان بهجت‌آباد را قویاً پشتیبانی می‌کرد و بالاخره اخذ رأی به عمل آمد و معلوم شد ایشان اکثریت داشتند و من بسیار دلشکسته و نومید گشتم. در این اثنا شاه به جلسه وزرا ورود فرمودند. پس از اندکی به رسم معمول از مرحوم فروغی نخست وزیر سئوال کردند (چه می‌کردید؟) مرحوم فروغی عرض کرد «صحبت انتخاب زمین برای دانشگاه بود و دو محل پیشنهاد شده یک بهجت‌آباد و دیگری جلالیه» شاه بعد از اندک تأملی فرمودید «باغ جلالیه را انتخاب کنید. بهجت‌آباد شایسته نیست. عرصه آن کم و اراضی آن سیل‌گیر است. من همه این نواحی را با اسب گردش کرده و دیده‌ام» مطلب تمام شد و من مشغول به کار شدم. سرانجام با پیگیری دکتر عیسی صدیق، دکتر علی‌اصغر حکمت، دکتر محمود حسابی و دیگران، طرح ایجاد دانشگاه تهران در هشتم خرداد ماه ۱۳۱۳ به تصویب مجلس شورای ملی رسید. در ۱۵ بهمن ماه همان سال بود که کلنگ تاسیس دانشگاه تهران توسط رضاشاه در زمینهای پردیس جلالیه تهران (در جنوب پارک لاله کنونی) به زمین زده شد و در جمعه ۲۴ اسفند رسما دانشگاه تهران تاسیس گشت. منبع: دانشگاه تهران