جستجو در تالارهای گفتگو
در حال نمایش نتایج برای برچسب های 'برنامه درسي ملي'.
1 نتیجه پیدا شد
-
مقدمه : با تصويب سندتحول راهبردي نظام تربيت رسمي و عمومي جمهوري اسلامي ايران در هشتصد و بيست و ششمين جلسه شوراي عالي اموزش و پرورش ، بخش هاي مختلف نظام آموزشي كشور مخاطب اين سند تحولي قرار گرفتند.بر اساس اين سند ، تحول در زير نظام برنامه درسي يكي از الزامات علمي براي رسيدن به اهداف پيش بيني شده بودو لذا طراحي و تدوين برنامه درسي ملي به عنوان نقشه راه نظام برنامه درسي در دستور كار متوليات آموزش و پرورش قرار گرفت .با آغاز عملياتي كردن راهكار هاي مورد نظر سند و برونداد هاي اوليه برنامه درسي ملي، تغيير در برنامه هاي درسي نيز در برنامه سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي قرار گرفت.از طرف ديگر براساس مصوبات شوراي عالي انقلاب فرهنگي و آموزش و پرورش، مقرر شده بود كه ساختار جديد آموزشي از سال تحصيلي 90-91 اجرا شده و براساس آن و متناسب با اسناد بالا دستي، برنامه ها و كتاب هاي اول ابتدايي تغيير نمايد.نظر به اينكه تعيين برنامه ها و همراه نبودن عوامل دست اندر كار آموزش و پرورش با تغييرات مد نظر از محوري ترين مسائل در تحول مي باشدو از آنجا كه مقرر گرديده مرحله اوليه تغييرات برنامه ها و كتاب هاي درسي مورد نظراز ابتداي سال تحصيلي در دسترس نظام اموزشي كشور قرار گيريد،طرح زير با عنوان اموزش معلمين - تغيير محتواي آموزش پايه اول دوره ابتدايي ، همسوسازي با برنامه درسي ملي در صدد است تابستر لازم براي اشنايي معلمين پايه اول ابتدايي با تغييرات رويكردها ، روش هاي آموزشي و محتواي كتاب هاي جديد التاليف را فراهم نمايد.برنامه درسي ملي با ارائه يك الگوي جديد هدف گذاري شامل پنج عنصر (تفكرو تعقل،ايمان ، علم واخلاق) در چهار عرصه ارتباطي متربي (با خود ، خدا خلق ،خلقت) اقتضائات كاملا جدي را براي مولفه هاي برنامه درسي (ر.يكرد ، محتوا،راهبرد هاي ياد دهي و يادگيري ، ارزشيابي و...) و برنامه آموزشي ايجاد مي كند.لذا به تاكيد سند تحول راهبردي نظام آموزش و پرورش ، همراهي و همكاري فرهنگيان ، بخش اجتناب ناپذيري از استلزامات اصلي اجراي موفقيت آميز برنامه هاي تحول آفرين خواهد بود.
