رفتن به مطلب

بهره گیری از مفاهیم آموزش از دیدگاه اسلام،در طراحی و مکان یابی اجزای عملکردی دانشگاه ها


ارسال های توصیه شده

چکیده:

 

طراحی مدرسه و دانشگاه،از موضوعات آرمانی و آیینی در تمامی فرهنگ هاست؛این امر سبب می شود که در طرح های دانشگاهی،مکان یابی اجزا علاوه بر حنبه کارکردی،ابعاد معنایی مهمی نیز داشته باشند.در طراحی دانشگاه های معاصر،به شیوه های گوناگونی به این مسئله پرداخته شده است.این مقاله با مطالعه موردی دانشگاه امام صادق(ع)،قصد دارد به بررسی دقیق این مسئله بپردازد و بر ابعاد معنایی و مفاهیم برخواسته از اصل آموزش در اسلام،در طراحی محیط های آموزشی معاصر تاکید نماید.در این راستا،روش تحقیق از مفهوم به مصداق است و تلاش می کند ابتدا با بررسی نمود این مفاهیم در مدارس سنتی گذشته،براساس مفاهیم حکمت هنر اسلامی و مقایسه آن با ساحت ها و نیازهای انسانی از دیدگاه اسلام،روابط معنایی بین فضاهای دانشگاهی را مورد مطالعه قرار دهد.براساس یافته ها،نیازهای دانشگاهی را می توان در چهار ساحت زیستی،تفریحی،آموزشی و معنوی طبقه بندی نمود.نیازهای زیستی و تفریحی به عنوان مقدمه نیازهای اموزشی و معنوی هستند.آنچه باید به صورت شاخص در فضا قرار گیرد،مانند فضاهای معنایی از قبیل مسجد،کتابخانه،و بقیه فضاها به تناسب اهمیت،در درجات بعدی قرار می گیرند و بهتر است در طراحی محیط های اموزشی معاصر،این مفاهیم در نظر گرفته شوند.

 

مشخصات مقاله:مقاله در 6 صفحه به قلم نوید خالقی مقدم(دانشجوی کارشناسی ارشد معماری اسلامی،دانشگاه هنر اسلامی تبریز) منبع مجله کتاب ماه هنر شماره 174 اسفند ماه 1391

 

دانلود مقاله

لینک به دیدگاه
  • 3 ماه بعد...

به گفتگو بپیوندید

هم اکنون می توانید مطلب خود را ارسال نمایید و بعداً ثبت نام کنید. اگر حساب کاربری دارید، برای ارسال با حساب کاربری خود اکنون وارد شوید .

مهمان
ارسال پاسخ به این موضوع ...

×   شما در حال چسباندن محتوایی با قالب بندی هستید.   حذف قالب بندی

  تنها استفاده از 75 اموجی مجاز می باشد.

×   لینک شما به صورت اتوماتیک جای گذاری شد.   نمایش به صورت لینک

×   محتوای قبلی شما بازگردانی شد.   پاک کردن محتوای ویرایشگر

×   شما مستقیما نمی توانید تصویر خود را قرار دهید. یا آن را اینجا بارگذاری کنید یا از یک URL قرار دهید.

×
×
  • اضافه کردن...