کتاب روانشناسی محیط فضاهای آموزشی

کتاب روانشناسی محیط فضاهای آموزشی با عنوان کامل فضاهای آموزشی از دیدگاه روانشناسی محیط که توسط دکتر شهرناز مرتضوی تهیه و توسط سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس به صورت رایگان منتشر شده است را با فرمت PDF از لینک زیر می‌توانید دانلود کنید.

بارکر، موسس روانشناسی اکولوژیک، عقیده دارد بین ابعاد فیزیکی معماری و رفتاری قرارگاه‌های فیزیکی – رفتاری رابطه خاصی وجود دارد. فضاهای آموزشی مانند کلاس‌های درس، کارگاه‌ها و … و یا کل فضای آموزشگاه، قرارگاه محسوب می‌شوند. نیمکت‌های یک کلاس درس و طرز چیده شدن آنها در فضا و یا معماری فضای مدرسه، ابعاد فیزیکی – معماری و آموزش مجموع اقدامات تربیتی در سطح کلاس درس و در سطح آموزشگاه، بعد رفتاری نامیده می‌شود. در نظریه اکولوژیک بارکر، به ابعاد سازمانی و اجتماعی قرارگاه‌ها نیز توجه می‌شود و گفته می‌شود هر فرد با قرار گرفتن در قرارگاه‌های فیزیکی – رفتاری، نقش‌های اجتماعی معینی را عهده‌دار می‌شود.

فهرست مطالب کتاب روانشناسی محیط فضاهای آموزشی :

قسمت اول: مبانی نظری و گزارش یافته‌های پژوهشی

بخش اول: پیشگفتار

• کلیاتی درباره تأثیر نظام‌های خرد و کلان بر عملکرد قرارگاه‌ها
• نمونه‌هایی از عوامل موثر در عملکرد قرارگاه‌های تربیتی
• نتیجه‌گیری

بخش دوم: راهبردها و روش پژوهش

• مقدمه
• اهداف و مراحل تحقیق
• راهبردهای دوگانه تحقیق
• تعریف و توصیف مفاهیم

بخش سوم: توصیف پرسشنامه‌ها و نمونه‌برداری

• پرسشنامه ویژه مسئولین (نمونه‌هایی از مدیران، معاونین و معلمین)
• پرسشنامه ویژگی‌های معماری فضای آموزشی
• نمونه‌برداری

بخش چهارم: توصیف و تحلیل داده‌های جمع‌آوری شده از استان تهران

• مقدمه
• بررسی آماری پرسشنامه ویژه دانش‌آموزان
• بررسی آماری پرسشنامه ویژه مسئولین
• پرسشنامه ویژگی‌های معماری فضاهای آموزشی
• بررسی سه پرسشنامه به صورت تلفیق شده

بخش پنجم: جمع‌بندی یافته‌های استان تهران

قسمت دوم: نقد فضاهای آموزشی به تفکیک اقلیم‌ها

بخش اول: مقدمه

• مقدمه بر تقسیمات اقلیمی ساختمان‌های آموزشی و الگوی اشغال فضا
• نمونه تحقیق

بخش دوم: نقد فضاها از دیدگاه دانش‌آموزان و به تفکیک اقلیم‌ها

• بررسی داده‌ها در سطح اقلیم‌ها

بخش سوم: نقد فضاهای آموزشی از دیدگاه مسئولین و به تفکیک اقلیم‌ها

• بررسی آماری پرسشنامه ویژه مسئولین

بخش چهارم: شرایط معماری فضاهای آموزشی به تفکیک اقلیم

• اطلاعات جمعیت‌شناختی
• اطلاعات معماری

بخش پنجم: نتیجه‌گیری در سطح کشور و به تفکیک اقلیم

• نقد فضاها از دیدگاه دانش‌آموزان و مسئولین
• نقد فضاها از نظر شرایط معماری

ادامه مطلب