ارزشیابی کیفی و تفاوت آن با دیگر انواع ارزشیابی

ارزشیابی کیفی( توصیفی) و تفاوت آن با دیگر انواع ارزشیابی

گردآورنده : دشتیانی

به  عنوان معلم بايد عميقاً  باور داشته باشيم که هر دانش آموز قابليت رشد و يادگيري را دارد به شرط آنکه ما ابزارهاي سنتي ارزشيابي را که بدون توجه به تفاوتهاي فردي، فقط به دنبال نقطه ضعف هاست رها کنيم و ابزاري بسازيم که توانايي ها را شناسايي کند و به دانش آموز اعتماد به نفس بخشد و زمينه را به گونه اي مهيّا کنيم که نمره گرايي از بين  برود  و  معلم و دانش آموز و اوليا همه به دنبال  کيفيت کار  باشند نه کميت.

بسياري از معلمان نگران  اتمام برنامه هاي درسي خود هستند بديهي است بخشنامه ها و  دستورالعمل هاي اداري و اجرايي در توليد اين  نگراني  نقش عمده دارند و باعث افت کيفي کار آنان مي شود. براي رفع اين نگراني بايد چاره انديشي کرد تا کيفيت فداي کميّت نشود..

چکیده

در این مجموعه سعی شده که نگاهی کوتاه و گذرا درارزشیابی کیفی  یا توصیفی  داشته باشیم و تلاش کرده ایم تا بتوانیم همکارانی را که  با این ارزشیابی آشنایی ندارند و یا  ابزار و  روشها را  نمی دانند تا حدّی یاری دهیم.

 در این مباحث ابتدا در خصوص ارزشیابی و  اهداف  آن و اعتبار و اهمیّت ارزشیابی سخن به  میان  آمده و دسته  بندی  ارزشیابی ها  را داریم و با توجه به اهمیت  ارزشیابی تکوینی  و  ارتباط داشتن  این ارزشیابی با ارزشیابی توصیفی سعی  شده تا  اهداف و  اهمیّت  ارتباط آن بیان شود.

بعد از این موارد به  بررسی ارزشیابی کمّی و کیفی  و تفاوت آنها  و ارزشیابی  توصیفی  و کاربرد وابزارهای  آن صحبت شده و راهکارهای مناسب جهت چگونگی استفاده  از ابزارها و نتایج  حاصل از ارزشیابی  توصیفی ارائه شده است.

فهرست مطالب

مقدمه   

چکیده 

ارزشیابی

مواردی که در ارزشیابی ها باید رعایت کرد 

دسته بندی ارزشیابی های آموزشی 

اهمیت ارزشیابی تکوینی

فوائد ارزشیابی تکوینی 

چه موقع ارزشیابی معتبر است

ارزشیابی توصیفی

کاربرد ارزشیابی توصیفی

ابزارهای ارزشیابی توصیفی

معیارهایی برای ارزشیابی  پوشه ای 

پروژه 

چگونگی ارائه یک پروژه

سنجش عملکرد 

هدف از سنجش عملکرد

انواع آزمون های عملکردی 

نتیجه گیری 

پیشنهاد .

منابع 

پی نوشت

شما میتوانید این مقاله را با فرمت ورد و 24 صفحه به رایگان از لینک زیر دانلود کنید.

ادامه مطلب