جزوه روانشناسی یادگیری دانشگاه پیام نور

جزوه روانشناسی یادگیری دانشگاه پیام نور که توسط دکتر حسین زارع به صورت پاورپوینت و براساس کتاب تهیه شده است را با فرمت PDF در 241 صفحه از لینک زیر می توانید دانلود کنید.

این جزوه در واقع خلاصه کتاب دکتر حسین زارع است. اهداف کلی این درس آشنایی با نظریه های یادگیری با تأکید بر دیدگاه های رفتاری و شناختی می باشد.

فهرست مطالب جزوه روانشناسی یادگیری :

فصل اول: تعریف یادگیری

• تعریف يادگيري
• تشریح واژگانی که در تعریف یادگیری آمده است
• تفاوت بين حافظه، تفكر و يادگيري
• مھمترين ويژگي نظريه ھاي علمي

فصل دوم: مبانی فلسفی رویکردهای نظری یادگیری

• تجربه گرايي و ویژگی های آن
• شيوه كسب معرفت خردگرايي و تفاوت آن با تجربه گرایی
• نظريه ھاي ھر يك از ديدگاه ھاي فلسفي
• مسايل مورد اختلاف ديدگاه رفتاري شناختي
• وجوه اشتراك دو ديدگاه رفتاري و شناختي

فصل سوم: نظريه ثرندايك

• نظريه ھربارت
• مھمترين انديشه ھاي ثرندايك
• قوانين يادگيري ثرندايك تا قبل از سال 1930
• قوانين يادگيري ثرندايك پس از سال 1930
• تأثير ثرندايك بر آموزش و پرورش

فصل چهارم: نظريه شرطي سازي كلاسیک (نظریه پاولف)

• چگونگي ايجاد شرطي سازی كلاسيك
• مفاھيم شرطي سازي كلاسيك
• نحوه كاربرد نظريه شرطي سازي كلاسيك در مسائل انسانی

فصل پنجم: نظريه كلارك لئونارد ھال (نظریه کاهش محرک سایق)

• ويژگي ھاي نظري نظريه ھال
• مھمترين مفاھيم نظري نظريه ھال
• مھمترين اصول موضوع ھال
• ديدگاه ھال راجع به مفھوم انگيزش
• تغييرات به عمل آمده در سال ١٩۵٢ در نظريه ھال

فصل ششم: نظريه ادوين ري گاتري

• وجوه اختلاف و اشتراك نظريه گاتري با ديگر رفتارگرايان
• مجاورت در نظريه گاتري
• محرك ھاي ناشي از حركت
• تمرين چگونه باعث بھبود عملكرد مي شود
• فراموشي و خاموشي از نظر گاتری
• جایگاه تقويت در نظريه گاتري

فصل هفتم: نظريه گشتالت

• دلايل بروز مكتب گشتالت و اصول اوليه اين مكتب
• آزمايش كھلر
• مفھوم يادگيري در اين مكتب
• قوانين سازمان يابي
• چگونگي تبيين فراموشي
• بينش و ارتباط آن با حل مساله

فصل هشتم: نظريه يادگيري علامتي تولمن

• مھمترين ويژگي نظريه تولمن
• منظور تولمن از رفتار يكپارچه
• تقويت و عوامل انگيزشي
• موضع تولمن در ارتباط با كوشش و خطا
• يادگيري نھفته و خاموشي
• انواع يادگيري تولمن

فصل نهم: نظريه اسكينر

• تبيين ھاي ذھن گرايانه در نظريه اسكينر
• رفتار پاسخ گر و كنشگر
• شرطي شدن نوع S و R
• مھمترين مفاھيم نظريه اسكينر
• تبيين اسكينر از رفتار كلامي و زبان آموزي

فصل دهم: نظريه يادگيري مشاھده اي

• مھمترين ويژگي بندورا
• يادگيري مشاھده اي بندورا
• وجوه اشتراك و اختلاف نظريه بندورا با دیگر نظریه ها
• تفاوت بين يادگيري و عملكرد از نظر بندورا
• تقويت و تنبيه جانشيني
• جبر متقابل

فصل یازدهم: نظریه پردازش اطلاعات

• اطلاعات و پردازش اطلاعات
• كنترل و پسخوراند
• تأثير رفتارگرايي بر رويكرد پردازش اطلاعات
• تأثير ديدگاه ھاي شناختي بر پردازش اطلاعات
• جايگاه رايانه بر بروز نظريه پردازش اطلاعات

فصل دوازدهم: نظريه دونالد آ ، نورمن

• تعريف يادگيري
• قوانين يادگيري
• عملكرد ماھرانه
• شيوه ھاي مختلف يادگيري
• حافظه در ديدگاه نورمن

فصل سیزدهم: حافظه : رويكرد ساختاري و پردازش

• اولين مطالعه آزمايشگاھي در حافظه
• مراحل حافظه
• بررسي ساختاري حافظه
• بررسي پردازشي حافظه
• جمع بندي دو ديدگاه ساختاري و پردازشي حافظه

فصل چهاردهم: انواع حافظه

• ملاك تمايزگذاري حافظه
• حافظه كوتاه مدت و بلند مدت
• حافظه رويدادي و معنايي
• دانش اخباري و اجرايي
• حافظه آشكار و ناآشكار

فصل پانزدهم: حافظه معمولي يا حافظه روزمره

• حافظه روزمره
• انواع حافظه روزمره
• حافظه سرگذشتي
• حافظه به ياد ماندني
• حافظه شاھدان عيني
• حافظه برتر

ادامه مطلب